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农村教师的特殊后计划20年：补偿缺陷，提高质量并促进平衡
2025年9月9日08:19资料来源：
“特殊出版计划”（农村强迫教育学校的教师特殊出版计划）是国家提出的一项重要政策，旨在改善农村地区强迫教育教师的结构并促进教育的平衡发展。自从采用了第一批特别的邮政事务以来，该计划已被采用了20年。在过去的20年中，“特殊计划”已成为补充强迫农村教育教师的核心机制。它的发展历史完全反映了适应性和该政策的具体问题，从而取得了巨大的成果。将来，“特殊邮政”将继续播放在优化中的作用。它完全反映了政策和政策覆盖问题的适应性。在20年的发展过程中，“特殊计划”逐渐扩大和加深，并遵循农村教育发展的需求以及促进国家战略的目标，取得了许多结果。长期以来，偏远和贫困地区的农村中小学面临着补充和整合合格教师的困难，严重阻碍了义务教育质量的改善以及城市和农村教育的平衡发展。为了解决这个问题，2006年，教育部和其他部门共同启动了“特殊计划”。该计划通过三个阶段：启动飞行员，实施精确的策略，调整政策并将其连接。为了解决西部地区农村教育老师短缺的问题，教育部财政部，前人力资源部和该组织的中央部门在飞行员发射和规模扩张阶段（2006- 2015年）共同发射了飞行员。 2006年，该计划首次招募了16,000名大学毕业生，上西部地区的农村学校，并在农村学校任教（这基本上促进了9年的强制性教育，并消除了年轻人和中等规模的年龄的文盲）。主要是一名高中老师和小学老师，减少了不适当的教师和农村教育中的非理性结构问题。 2009年，实施范围从12个州和地区以及新的江外生产和建筑部扩展到了主要县的主要县，即在中部和西部地区的22个州以及国家贫困地区的救济和发展工作。 2012年，我们专注于较弱的教育领域，Centr有11个困难和邻近的特殊领域艾尔和西方地区和民族贫困。作为中央服务范围，就业配置将被调整为“由次级和小学教师调整和补充”。这符合基础教育的真正需求。 2013年，三个部委和委员会共同发行了文件，澄清说：“将优先考虑特殊的邮政阶段，以便教师教他们”，从而加强了对远程学习点的支持。 2014年，我们提议补充乡村小学和教育点的教师，而我们专注于解决坎波斯·科斯（Campos Corthos）的教师之间的差距，例如物理，音乐，外语和信息技术。 2015年，县学校被完全消除，受贫困影响的当地县被包括在覆盖范围内，农村教育教师的供应以及政策范围规模的显着改善。在精确的政策实施阶段（2016-2020）中，P该政策的恢复不断改善，特别的邮政在农村教师的生活范围内包括在内。自202016年以来，“特殊邮政计划”政策的方法已开始转移到“老年，年轻，边界，贫穷的岛屿，贫穷的岛屿”中，满足了村庄的小学和教育点的需求，并加强了音乐，体育和信息技术等稀有学科的教师补充。与2019年相比，2020年，GO金融补贴标准BIERNO增加了。中部和西部地区就业的每年亚基补贴从31,600元和34,600元增加到35,200元和38,200元和38,200元。为了满足深层和贫困县的需求，例如“三个地区和三个省”，全年招募了105,000名特殊的邮政教师，其中82％是学位，超过50％的普通学生。政策协调和连接雄鹿E（2021-2025）将加强道德和法治，体育与健康等领域的补充人员，并刺激农村教育。稳定的支持。自2021年以来，该政策着重于贫困和农村振兴策略的结果之间的有效联系，以及2024年和2025年实施的范围，农村县支持Condsados农村。区域。 Al mismo tiempo, los estándares de subsidio salariales para maestros postales especiales en 2024 se han mejorado aún más, con subsidios anuales per cápita para el empleo en las regiones centrales y occidentales que aumentan a 35,200 yuanes, 38,800 yuanes, 38,800元41,800元。 Datos relacionados, a partir de 2025, “planes de publicación especial” reclutó alrededor de 1.18 millones de maestros de correos especiales en todo el país, que cubren más de 1,000 condados y más de 30,000 escuelas rurales (incluidas las escuelas primarias de la aldea y los puntos educativos) en 22 estados en las regiones centrales y occidentales, lo que lo convierte en una de las principales formas de complementar los maestros primarios de la escuela, y el primer de todos, la implementación de los “planes especiales” de manera efectiva, el tema de los escasos de la Escuela农村。 Al Recledar a Los Maestros Con Materias rarascomoMúsica，Educaciónfísica，Ciencia ytecnologíade Information，农村学校推广了全国范围的所有课程。其次，该政策已大大改善了农村教师的结构和质量。初中冠军头衔的农村小学的完整教师的比例从2006年的53.61％增加到2024年的98.7％，学位的教师比例超过71.1％。特殊邮政教师的平均年龄为24.8岁，可显着优化农村教师团队的学历和年龄结构。第三，这一政策直接为我国基础教育的最薄弱领域和群体提供服务，确保在欠发达领域的人们的教育质量并促进教育公平。 “特殊的后置”不仅减少了农村学校的教师的不适当问题，而且还可以在促进种族统一，维持社会稳定以及促进和促进公共语言和人写方面发挥副作用。通过建立关于双重人口统计学变化，促进城市化和平衡发展以及改善城市和农村教育质量的稳定教育国家的策略，改变了农村教师团队需求的结构，从根本上解决了缺乏数量的问题，并改善了教学团队的质量，成为了新的发展阶段。 2035年的持续优化和效率提高，数字技术和人工智能将有助于发展TeacheRS更有效地增强。具有高质量特征的农村教师建设系统也更加完美，由农村教师团队实现质量改进和改进。最终，“特殊的后计划”应为教育能力的建设提供强有力的支持，他们提出了对“特殊邮政”的新和更高要求。将来，必须在目标，范围和保护方面连续优化“特殊的后计划”。作者建议必须建立和执行特殊职务，以精确地为国家战略服务。重点关注农村教师团队的高质量和精确供应的目标，详尽地研究了学位水平和农村教师结构短缺的新趋势，增强了音乐，体育，心理健康，心理健康，心理健康的教学补充ND科学课，并不断优化教学团队的结构。我们努力提高特殊职位是招聘的，从学历的角度提高了招聘的访问标准，并解决了诸如“您所教的不是您所学的东西”之类的问题。改善特殊邮件教师的专业发展支持系统，改善工作事先培训，为特殊邮政教师建立技术授权系统，并提高特殊出版物教师的数字素养和技能。必须改善激励机制和农村教师团队。及时提高特殊邮政教师的薪水，提高专业职位的吸引力，创造一个和谐而积极的工作环境，营造出色的社会氛围，并可以专业出版物教师可以充满心，热情，舒适和宁静。严格标准化教师的管理并提高效率管理特别的邮政。他保证，他有一个特殊的邮政局长，在服务三年后，通过评估，及时保持该职位，并愿意从事这项工作。同时，特殊后载体的数字管理水平将进一步改善，有助于优化特殊的麦格斯特罗资源的分配和精致的管理。 （作者：杜平，北京师范大学教育部教授）
（编辑：Shan Xiaobing）